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关于启用新版《澳门皇冠金沙网站 教师课堂教学质量评价表》的通知

编辑: 来源: 发布时间:2018年05月24日 点击数:

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澳门皇冠金沙网站文件

桂商院评〔2014〕3 号

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关于启用新版《澳门皇冠金沙网站 教师课堂教学质量评价表》的通知

各部门、各单位:

为规范完善澳门皇冠金沙官网娱乐教师教学质量评价工作,调动教师改进教学工作、提高教学质量的积极性,决定于 2014 年 4 月 1 日起启用经征 求意见修订后的《澳门皇冠金沙网站教师课堂教学质量评价 表》(教师同行、领导、督导用)等四个制度表格文件,请认真 实行。

新版听课(评课)用《教学质量评价表》(教师同行、领导、 督导用)启用后,原相关表格文件不再使用。

特此通知。

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? ? ? ? 附件:1. 教师课堂教学质量评价表

2. 教师实验(训)教学质量评价表

3. 外语课教师课堂教学质量评价表

4. 体育课教师教学质量评价表

? ? ? ? ?澳门皇冠金沙网站

2014 年 3 月 28 日

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 澳门皇冠金沙网站办公室 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??2014 年 3 月 28 日印发

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? ? ? ? ? ? ? ? 教师课堂教学质量评价表

(同行、领导、督导用)

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任课教师

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课程名称及授课章节

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班???

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听课时间

年?? 月? 日(? 周)第??

序 号

评价 项目

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评价标准

权 重

评定等级

得 分

(R)

A 1.0

B 0.8

C 0.6

D 0.4

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1

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教学 态度

(15)

遵守教学纪律,上课不迟到、不早退;上课中无接听手机

脱岗等现象。

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4

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3

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2

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教态自然亲切,着装大方得体,精神饱满;普通话标准, 语速适中。

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关注学生听课情况,认真维护纪律,方法恰当,效果良好

4

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教书与育人结合,注重对学生常识、能力和整体素质的培 养。

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1

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教学 内容

(25)

符合大纲要求,概念准确,原理清晰,重点突出,难点明 确。

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6

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4

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信息量与深浅度适合大学生学习特点。

5

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2

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能反映本学科领域的最新技术应用成果。

5

5

4

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1

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教学内容理论联系实际、突出职教特点。

5

5

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3

1

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3

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教学 能力

(30)

课堂教学组织能力强,能调动学生的积极性。

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5

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3

1

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教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。

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注重学习方法的传授和引导。

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10

8

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4

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实现现代技术与教学内容的有效整合,信息量大、生动、 激发兴趣,加深重点、难点理解,教学效果明显(多媒体 教学仅是讲稿呆板地上屏幕,且又照屏宣科定 C 等)。

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4

教学 效果

(30)

课堂气氛活泼,学生学习兴趣浓厚。

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学生反映良好,各种能力水平的学生均有收获。

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8

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课堂互动情况。

10

10

8

6

4

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5

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合? 计

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听课教师签名:

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教师实验(训)教学质量评价表

(同行、领导、督导用)

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实验(训)

项目名称

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课????

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班???

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引导教师

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实验(训)

时间

年 月 日(?? 周)

第?? 节

听课教师签名

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序号

评价标准

权重

评定等级

得分

(R)

A

(1.0)

B

(0.8)

C

(0.6)

D

(0.4)

1

仪表端庄,教态自然,精神饱满,言谈举止 得体,教书育人,为人师表。

5

5

4

3

2

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2

有规范的实验(训)大纲和教案,准备充分, 有实验(训)教材(讲义),目的明确,仪器设 备使用正常。

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5

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3

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2

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3

操作或技能训练的讲解要领准确,过程简 洁明了;实验(训)计划安排合理,精讲精 炼,演示操作规范、熟练、准确;注意改革 和更新教学内容,不断吸取新成果充实新 内容。

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6

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4

对学生实验实训要点引导到位,能及时指 出学生操作或训练中产生的错误,并适时 恰当点评和讲解操作规范,引导学生正确 掌握常识与技能。

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15

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15

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12

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9

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6

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5

遵守教学纪律,无迟到、早退、接听手机、 脱岗等现象;上课时不进行与教学无关的 任何活动。

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5

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5

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4

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3

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2

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6

实验(训)教学组织严谨,内容充实,要求 严格,辅导学生耐心细致,注重实际能力 培养。

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8

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7

要求学生预习实验(训)内容;实验(训)报 告要求明确、具体,认真批阅。

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8

教学秩序好,学生出勤好,注意安全教育, 仪器无损坏现象和无安全事故。

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4

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9

学生实验(训)认真,能掌握实验(训)所要 求的基本技能,学生多数能准确掌握本门 实验课或技能课的基本常识及技能,并能 独立操作,演示,实验(训)目标达成率高。

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25

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25

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合? 计

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说明:优秀,总得分R≥90;良好,总得分80≤R<90;合格,总得分60≤R<80;不合格,总得分 R<60。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?听课教师签名:

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 外语课教师课堂教学质量评价表

(同行、领导、督导用)

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任课教师

?

课程名称及授课章节

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班???

?

听课时间

年?? 月? 日(? 周)第??

?

序号

评价 项目

?

评价标准

权 重

评定等级

得 分

(R)

A 1.0

B 0.8

C 0.6

D 0.4

?

?

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?

1

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教学 态度

(15)

遵守教学纪律,无迟到、早退、接听手机、脱岗等现象 上课时不进行与教学无关的任何活动。

5

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5

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4

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3

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2

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上课精神饱满,状态好。

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3

2

1

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教态自然亲切,仪表朴实、端庄。

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4

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2

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教书与育人结合,注意对学生优良学风和优良品质的培 养,认真负责,责任感强。

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1

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教学 内容

(25)

符合大纲要求,概念准确,重点突出,难点明确。

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常识容量恰当,教学设计合理,能联系学生外语水平实 际。

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教学中有学习方法引导。

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5

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3

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注意即时更新教学内容,能把本门语言最新动态融入课 堂教学,调动学生积极性和主动性。

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1

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教学 能力

(40)

语言简练、生动,语音、语调标准,流畅自然。

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4

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1

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授课善于处理难点、重点,使学生能够当堂吸取。

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善于启发,引导学生积极思维,激发学生的兴趣,双向 交流好,重视培养学生语言实际应用能力。

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教学方法灵活、讲求实效,师生互动良好。

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合理使用先进教学手段,板书简明,或课件制作科学, 使用得当,有助于学生加深对课程的理解(仅是照屏宣 科的定 C 等)。

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4

教学 效果

(20)

学生学习兴趣浓,思维活跃,注意力集中。

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学生能听懂,能理解有关常识。

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合? 计

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?听课教师签名:

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体育课教师教学质量评价表

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(同行、领导、督导用)

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任课教师

?

项目内容或授课章节

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班???

?

听课时间

年?? 月? 日(? 周)第??

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序 号

评 ?价

项 ?目

?

评价标准

?

权 重

评价等级

得 分

(R)

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

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1

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教学 态度

(20)

敬业爱生,能言传身教,为人师表。

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8

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4

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教学认真负责,对学生严格要求。

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遵守教学纪律,无迟到、早退、接听手机、脱岗等现象;上课时不进行与教学无关的任何活 动。

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2

教学 内容

(20)

教学任务明确,符合实际,符合体育教学原则, 所授内容重点、难点突出,条理清晰。

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6

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内容难易适当,学生易于掌握。

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教学 过程

(45)

组织严密、合理,能调动学生积极性,运动量 适宜,适合学生生理、心理状况。

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3

2

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能使用专业术语教学,讲解精炼,通俗易懂, 内容正确,寓于启发性。

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示范准确、规范,熟练,悉心引导。

10

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因材施教,注重激发学生的主动性和创造性。

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5

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教学既严肃又活泼,能较好突显学生个性。

5

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2

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教学 效果

(25)

教学任务完成好,学生可获得一定的体育常识和锻炼方法,利于体质增强和身体素质的提 高。

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课堂上能做到教书育人。

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5

合计

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说明:优秀,总得分 R≥90;良好,总得分 80≤R<90;合格,总得分 60≤R<80;不合格,总得 分 R<60。

听课教师签名:

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